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    小學作文記敘文素材

    2021-09-20 16:28:46  來源:本站原創

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    小學作文記敘文素材!大家都是怎么學習的呢?還是要多多積累的,好的素材會更吸引大家的目光,會取得優異的成績,大家要多多加油!希望大家能夠寫出好的作文。小編為大家帶來小學作文記敘文素材

      從觀察中積累素材

      從觀察中積累素材,就是積累從觀察中得來的內容和體驗。具體地 說,就是要求同學們,把在生活中自己每時每刻看到的、聽到的、想到 的有意義或有意思的內容,觸摸到的、品嘗到的、耳聞目睹到的新鮮事 物,及時記錄下來。在觀察中積累,這是重要的積累作文素材的途徑。因為小學生主要練習寫的是記敘文,而記敘文絕大多數寫的又都是作者的見聞及感受。積累從觀察中得來的內容和體驗,最常用的方式就是寫觀察日記。

      跟蹤觀察時,可以邊觀察邊記錄,也可以定期寫觀察日記。這種記錄, 強調要具有一定的連貫性。定向觀察時,為了方便觀察,最好是在觀察 之后進行追記。

      隨機觀察,強調作捕捉性隨記——及時準確地把自己偶然觀察到的 新事物、好素材及突發奇想等記錄下來。因為這些素材具有偶發性和一 閃而過的特點,所以“隨記”要及時,要像捕捉一種小動物那樣,把它“捕捉”到自己的隨記本上。這種捕捉性的隨記最有價值,它對拓寬寫 作面,寫出有新意、有認識深度的文章,幫助最大。

      無論是哪種觀察日記,篇幅都可長可短?梢猿晌,也可以是個片 段(記下要素、梗概),只要及時地把觀察所得、所感記錄下來,就達 到了目的。需要引起注意的是:寫觀察日記,不能只顧寫觀察景、物的 日記,更要重視寫觀察人、事(活動)的日記。

      從生活中積累素材

      從自身的生活中積累素材,這是積累作文素材的又一重要途徑。這 種途徑,就是以自己為對象、核心,積累自己親身經歷的事情及感受。前蘇聯著名作家高爾基特別提倡,作文要重視寫自己的親身經歷和感受。他曾說:“誰想當作家,誰就應當在自己身上找到自己。”因此,在積 累作文素材時,希望同學們要特別重視這一點。自己的生活中,肯定會 有許多作文素材。這一點是毫無疑義的。

      如:星期日早晨,起床后,媽 媽收拾屋子,讓“我”墩地,“我”墩得很干凈,受到表揚,也從中體 會到替父母分擔家務的快樂;上午,“我”跑到公園,足足放了兩個小 時的風箏,歡樂無比;下午,看了世界大片《泰坦尼克號》,很有感觸;晚上因貪看電視劇《天龍八部》,耽誤了預習功課,只得第二天早上起 來緊趕,弄得十分難堪,總算勉強躲過了老師的批評⋯⋯

      大家只要認真想一想,每天你身邊類似的事絕不會少。其實,這都是很好的作文素材。

      有的同學說:我的生活很單調,概括起來就是:學習——吃飯—— 休息。如果真是這樣,你就應該想方設法使自己的生活豐富起來:要真 心地熱愛生活,多一點興趣、愛好,例如多看些有益的書,彈彈琴,練 練書法,打打球,聽聽音樂等等;要學會關心別人,多一點愛心,例如 多為老師、父母、同學做些好事;要熱心參加公益活動,熱心參加集體 活動;要關心國家大事,注意收聽(看)廣播、電視中的“新聞報紙摘 要”、“新聞聯播”、“焦點訪淡”、“今日話題”、“實話實說”等 節目;要勤于實踐,多動手做一做,從中獲取第一手作文材料——“紙上得來終覺淺,絕知此事須躬行”。生活充實了,作文素材自然也會豐富起來。

      從閱讀中積累素材

      由于受時間、地點等條件的限制,我們不可能對萬事萬物都去直接 觀察、經歷。怎么辦?這就需要我們借助于間接觀察、經歷,即通過閱 讀、看電影電視、與人交談請教等多種方式來了解認識事物,彌補直接觀察、經歷的不足,充實我們的作文素材。閱讀,包括課內閱讀和課外閱讀,它是最重要的間接觀察、經歷的 形式。因為,書就是社會,一本好書就是一個好的社會;讀書就是觀察 生活,認識社會。高爾基在回答“你是怎樣學習寫作的”這個問題時說:“我既直接從生活中得到印象,也從書本中得到印象⋯⋯書本具有一種 能給我一種在人的身上所沒有看見和不知道的能力。”我國現代偉大的 文學家魯迅也曾指出:“此后如要創作,第一須觀察,第二要看別人的作品。”

      閱讀如此重要,這就要求我們務必要重視閱讀,同時注意在閱讀中 積累。在閱讀中積累,這是又一條極為重要的積累作文素材的途徑。“讀書破萬卷”,又學會從閱讀中積累素材的人,才能“下筆如有神”。

      在閱讀中都積累哪些素材、內容呢?既要積累生活經驗、科學常識、思想觀點,又要注意積累語言材料、寫作知識和方法。

      積累的基本要求是:首先要認真細讀、熟讀全文(或其中某一部分), 準確理解內容,深入體會思想感情;然后,還要反復推敲,仔細地想一 想文章在表達形式和運用語言上有什么特點,為什么要這樣寫。在此基 礎上,才能進行積累。

      積累的具體方法有:

      (1)寫讀書筆記。如:①摘抄文章中的格言警句、美詞佳句、內容 要點,或把文章中精彩的片段,好的開頭、結尾,原文照錄(摘抄型讀 書筆記)。②歸納出文章的主要內容或各段(各部分)的小標題(歸納 型、提綱型讀書筆記)。③把自己對文章中人物、事件的看法,或對文 章寫作形式的看法寫出來(評價型讀書筆記)。④把自己閱讀后的心得、 體會寫出來(感受型讀書筆記)。⑤改寫文章,或對文章中某一部分進 行擴寫、補寫,或續寫文章的結局(想像型讀書筆記)。需要強調的是:寫讀書筆記,最好要分類建冊,以便日后查用。

      (2)作剪報。從自己所訂閱的報刊上,將自己所需要的內容剪下來, 貼在剪報本上。剪報本最好也要分門別類,有目錄,以便查找,使用。

      (3)作讀書卡片。每讀完一本書(或一篇文章),便作一個讀書卡 片,并在卡片上寫清書名(或文章題目)、作者、出版社(或登載的報 刊)名稱、書籍(或文章)主要內容。

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    小學作文學習方法

      寫人

      1. 掌握人物外表描寫的方法

      要介紹一個人,首先要把這個人的外表特征講清楚。外表特征,一般指人的長相、身材、衣著、動作、語言和神態。描寫時,一定要寫出人物的特點。所謂特點,就是這個人與其他人不同的地方。

      2. 掌握人物心理描寫的方法

      比較細致地對人物的思想感情和內心活動進行描寫,稱為心理描寫。心理描寫,主要寫人物的內心活動,即人物心里想些什么,尤其要寫好人物在特定環境中的內心矛盾、斗爭。

      心理描寫有正面描寫和側面描寫兩種方法。

      正面描寫,也叫直接描寫,這是常用的方法,一般有以下三種:

      一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想,抒發自己的真情實感。常用在第一人稱“我”身上,《十六年前的回憶》就是這種方法。

      二是直接、客觀地分析描寫人物內心活動,對文章中的人物的思想活動及產生這種想法的原因等進行合理推測。如《窮人》一文就是這種方法。

      三是用回憶或夢境、幻覺來寄托人物的情思。

      3. 掌握一人一事的記敘文的寫法

      一人一事是寫作的基本功。用一件事寫人,一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事寫人,一定要把這件事情發生的時間、地點、人物和事情的起因、經過和結果都寫清楚,對這件事的相關內容進行“插敘”或“補敘”,但要注意略寫。

      4. 掌握一文幾事記敘文的寫法

      注意:一是所選的幾件事都必須表現同一個人的同一個特點,不能一件事表現一個特點。二是所選的幾件事最好不在同一個場合,內容不大同小異,應一件比一件深刻、深入。如《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事,一件比一件深刻。

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